观察背景:经过平时的观察,我发现很多男孩子很喜欢拼搭,于是我在益智区投放了新的玩具——木质拼图。每盒有100块,很有挑战性。
观察时间:11月27日
观察对象:明玥
观察教师:李沛原
观察内容:早晨,明玥、梓航卓翰三人在益智区商量着怎么把这一整盒光头强的积木拼完,在一旁当旁观者的我惊喜发现明玥这孩子动作最快,手动个不停。其他两个孩子由刚开始找图,拼图现在都变成看着明玥一个人拼,还不停的给他加油。大概10分钟左右,明玥就将图拼好了。班上的保育常老师打趣道:要是让我拼这个不知道要拼到什么时候去了。明玥的表现让我很惊讶,刚开始梓航他们一起拼的时候他老是喊着不对不对,拼错了。看着他拼成功,我暗暗的想,原来他深藏不露,拼图确实厉害。
聚精会神在拼图的三个帅小伙学习了什么:孩子的发展水平不一样,存在个体差异在所难免。在这个案例中,几个孩子的思维发展空间不一样,动手操作能力也不同,虽然如此,但是他们能够商量完成拼图体现出了他们有着良好的合作意识。
下一步怎么做:在今后的日子里,我要做一个善于观察和思考的老师,多站在孩子的角度去思考,去发现他们的优点。
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